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、宋德
木头师弟这个名号很传遍书院，但莫叶并不喜欢，因为她很容易就从这四个字当中嗅出一股轻视味道。
作为记名弟子，自然是要受到书院一定区别对待。明显之处，例如书院幼学课程，记名弟子就无法获得全部听讲权力，而只能听一些基础课程－－－哪怕课室内有空余座位。
此时正值学院放冬假时节，少学和正书院还能有不少少年学子们留下来刻苦努力。但他们愿意大冬天不回去过冬假，坚持留书院吃苦，这自然有他们必需吃苦理由。实际上也是一个共同理由与目标，那就是科考入仕。
不过这一点似乎跟幼学关系不大。幼学学子只需要完成很基础学业，没有科考压力，甚至一些学子完成幼学学业就会回家跟着父母开始学经商。而此类幼学学子家长送孩子来书院念书目，只是想让孩子从小颇有名气礼正书院渲染一下习惯和气质，并不指望他们取得什么功名。
学子们目标明确，因而每逢冬假，幼学和少学与正书院中学子们去向也是截然不同。
这个时节，幼学分院童生早已走得干净。原本为了让刑风入学时不会那么尴尬，才会选择这个清冷季节送刑风来入学刑老汉并不了解这个情况。邢老汉只知道，往年冬季他来县城兜售野味时，能见书院门前时常有学子出入，但他料想不到书院分有少学和幼学，并且目性区别如此之大。
这样一来，作为记名弟子，原本就无法听教所有课程刑风书院整个冬假时节几乎成了闲人。
后来院长也觉得如此实有不妥，思量之后让刑风暂时挂名少学。这样一来，当少学有文字课时候，刑风可以坐学堂中后一排旁听。而刑风本是记名弟子，少学中那些他无法听懂课程正好也可以不用听了。
莫叶向林杉讨要少学课程表。因为莫叶是幼学童生，讨要少学课程没有用处，为此她费脑汁编了一个理由，但还是被林杉一眼看出她目来。
不过，林杉并没有直言拆穿莫叶谎言，只是将半个月课程表交给莫叶后淡淡说了一句：十五日、二十一日这两天，少学文字课是诗词解义，邢风不用听课。”
莫叶很明白师父意思，不禁顿时心生感激。当她正要再说些什么时候，就听林杉温言说道：书院，你们是师兄弟，有交流是应该，但要注意礼节和分寸。”
莫叶放心下来。那天马车上，林杉允许莫叶下车是第一步；后来茶楼上，林杉承诺是第二步；今天，林杉能这么说是第三步。当初莫叶忍不住对雪好奇想出门看看，却不光明正大走出院子，而是偷偷爬上院墙，其原因就是一直以来林杉管教太严。而这些日子里林杉对她从一到三宽容与帮助，让她模糊收到一条信息。
林杉允许自己结交邢风这个朋友。
而重要是，莫叶非常希望有邢风这个朋友。
－－－－－－
腊月十一日，这天寒风依旧。清早莫叶依然是抗拒着浓浓回被窝睡回笼觉冲动起床洗漱，却是来到书院后瞬间精神起来。
因为她看见邢风一抹背影入了少学课室，而今天去书院时候，师父马车上告诉她，从今天起她将结束藏书阁看书书院学习生活，也要像邢风那样到少学听文字课。
同样是入幼学，同样是暂少学、只听文字课，但她与邢风书院身份却有着本质不同———不，是与所有书院学子们都不同。开学后她理所当然回归幼学，但邢风只是记名弟子，有着被除名风险他以后路又会怎么样走下去呢？
从大门处随着众位师兄们缓步进入课室莫叶走到后一排书桌旁，她看了一眼端正坐于右手靠窗边邢风，心中有着些微惆怅意。她没有跟邢风搭话，只是默默坐到了左手边窗户旁书桌边。
对于倾全部精力吸收知识学子来谁说，先生于课堂上讲每一段话都是那么鲜有趣，如同甘泉填满并滋润着他们空乏大脑。
能书院放东冬假时节坚持留书院继续学习，这样学子里或许有一两个是被父母逼迫才这么做，但大部分学子还是抱着诚心学习。莫叶今天是入学以来第一次当堂听课，即便是越级听课，自己年龄和资历与周围师兄们截然不同，多少会自觉有些怪异，但她依然是满心兴奋、好奇与认真，感觉堂课似乎也过得了很多。
下课后，待先生离开，少学学子们便三三两两聚到一起，交流刚才学习心得和讨论疑惑之处。做为旁听童生，莫叶和刑风这个时候便仿佛被大家孤立了一般。奇怪是，作为整个课室中唯一同级两个人，他们一左一右坐课室里后一排，依旧没有说话。
莫叶是不知道找个什么理由十数位少学学子面前凑近刑风，而刑风自夫子走后就一直埋头写着什么，专心到了极点，根本无暇去跟其他人闲聊。想必是这一堂课他听得太投入，等到下课时候，他已经忘了莫叶也这间课室内了吧
就这时，一个少学学子走向了莫叶桌旁，莫叶凝神细看才认出来，这位少年书生就是她刚入学时，藏书阁门口见过一面宋德。
见莫叶盯着自己看，宋德面含笑意对她说道：莫师弟，听夫子说你本是要入幼学童生，因为现幼学学子都回家过冬假，所以暂时安排你到少学听文字课。师兄我心中偶生一念，想一想不禁觉得这是一种奇缘。”
莫叶心里本来从第一次见面开始，就不怎么喜欢宋德那看似细腻微笑，但她想到师父说过话，只得默默忍下这份不悦。原本想三言两语将他支开，再继续想办法把刑风叫出去，不过忽然之间，她反倒因为眼前这个人脸上笑意而脑中念头一闪，然后她就微笑着对宋德说道：宋德师兄说得对，如果我是春上入学，恐怕无缘与师兄共坐一堂学习圣贤文章了。”
她说到这里已是从椅子上起身，然后一边向刑风走去一边对宋德说道：我学资浅薄，以后还得指望师兄多照顾。对了，这位兄台跟我一样也是幼学学子，巧是我与他是同一天入学。以后我俩也许会有很多不解之处请教师兄，若打搅到师兄，还请你多多见谅，不要嫌弃。”
莫叶话说完时已经走到刑风身边。她轻轻一拍刑风，见刑风抬头后一个‘莫’字就要说出口，她连忙双目微睁瞪了他一眼，只是这时她是背对着宋德，所以宋德并没有看见。莫叶见刑风把那个‘莫’字给咽了回去，她这才身子一偏，让刑风目光与宋德正看过来目光碰触。
刑风入学后，已经少学听了几堂课了，所以对少学情况要比莫叶清楚一些，基本师生礼节也已熟络，而这个一派好好先生模样宋德似乎与每个人都和善，刑风肯定也是认识他。就见刑风看见宋德后立即行礼道：宋师兄。”
宋德微笑着还礼，估计他也料不到刑风和莫叶之间曾有渊源，所以他礼毕后便主动向刑风介绍莫叶。就见他目光一指莫叶，对刑风说道：邢师弟，这位是莫师弟。”
刑风愣了愣神，好总算是反应过来，他向莫叶微微一揖，神色有些古怪说道：莫师弟你好，我叫刑风。”
莫叶本来想悄悄朝刑风拌个鬼脸，但她想到师父再三叮嘱，连忙收起那份戏谑心，对刑风一本正经一礼揖道：我叫莫叶，见过师兄。”
见他两人互相打了招呼，宋德这才开口对刑风说道：邢师弟，我见你下课后就一直写着什么，是不是遇到了什么难处？”
刑风点了点头，然后有些不好意思说道：刚才先生所教字，我有几个没记住，虽然把字型写下来，却不知道怎么念。”
刑风年龄上只比宋德小两岁，但文学知识水平上却与宋德差得老远。虽然这种差距并不是因为刑风对学习太怠慢原因所造成，虽然宋德能很没有架子主动关心刑风学习，但这种年龄上迫近，让刑风始终觉得难为情于向宋德讨教这么基础问题。
十来岁半个大人了，身为书院学子却目不识丁，不论原因是什么，大家愿意拿出包容心同情和理解刑风之前，书院存这样异类就是一桩笑话。
宋德听刑风把话说完，略一思忖后说道：要不让我来看看，也许能帮到你。”
他这简单一句话说得毫无架子，并且内藏谦虚。
文字课少学算是选修课，选修意义于，夫子对文字解义学子们无需死记硬背，只需有选择学习，如果能有自己见解则好。文字课之所以成为少学选修课是因为课上夫子所讲字词实际上都是少学学子们知晓，夫子所讲不过是固定文字变化时代中意思所发生改变。而这种选修课上，作为旁听童生，所要记住东西很基础，难度却较高，但这种基础东西却是完全难不倒少学弟子。
刑风见宋德愿意帮他，感激不已。憨厚老实他也不会说些假意推辞话，连声道谢后就直接将桌上用白纸装订练习册拿起，宋德面前他摊开白册，指着上面一个笔画写得有些生涩字对宋德说道：宋师兄，小弟请教你，这个字怎么念。”
、宋德
、宋德*
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