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这就是扶苏为了防止有人贪污故意设的障碍了，人性，是这个世界上最不可靠的东西，世上也许有人会面对金银财帛不动心，可那终究是少数。
更多的仍是凡夫俗子，看到这般庞大的利益，如何能不动心？索性，扶苏直接以最大的恶意揣测之，事先讲明，总好过出事之后才去补救妥当。
况且，这件事本事就是没有商量的余地，老师代为发放和官府发放完全是两回事，扶苏更不想让朝廷出钱出力了，最后捞到民望、实惠的却是这些巨头。
这完全就是为他人做嫁衣，朝廷付出了金钱和政策的扶持，可是，最后那些得到好处的学生却心中不念着朝廷，这不是白忙活一场么？
听完扶苏所说的这些，在场的这些诸子百家的巨头很少有脸色好看的，扶苏所言，完全就是像防贼一样防着他们。
这些巨头，不管是哪一个学派，总归认为自己是正人君子的。
君子怎么会做这些令人不齿之事？
君子又怎么能被怀疑？
君子又怎么能被监督？
只有少数几位能够坦然接受的，法家的那些巨头对这些自然毫无异议，他们是最喜欢秩序的，为了秩序的维持，哪怕牺牲他们的性命，他们眼睛眨都不会眨。
在他们看来，立法立制就是要以洞察防范人之恶性为出发点，唯有惩恶方能扬善。
而浮丘伯这位受教于荀子门下的弟子也神色坦然，人性本恶是荀子一直持有的观念，所以，并未觉得扶苏说的有何不妥的地方。
灵焚对此也是坦然受之，墨家也有墨法，如今扶苏提出这些，在情理之中。
而其余的一些诸子百家巨头可就未必了！
一位巨头出列道：“公子，夏有校，商有序，周有痒，三代之地，教育之圣所也……”
“臣恳请公子三思。”
有人出头，其他人自然也跟进，纷纷道：“请公子三思。”
扶苏微微一笑，道：“诸位长者，尔等的德行民望扶苏素来知之，自知诸位长者不会干这些龌龊之事。”
扶苏这么一说，令众人脸上好看不少，起码扶苏还是相信他们的。
“然诸位亦知，我大秦自商鞅变法之后，朝野上下皆以法治为根基，历代先君亦未曾废黜法度。”
“法制爱民，不在其心，而在其行，重行不重心，行法方才公平。故扶苏虽然体谅诸位，亦是无能为力。”
“扶苏知道，学校，乃教化之场所也，扶苏会向父皇禀报，为此事请立法度，学院之中，文官下车，武官下马，另外，划归学田，比照彻侯食邑，专门供养师长、孤儿。此外，扶苏还欲设一奖学金，以奖励那些勤学，成绩优异之学子。”
所谓的学田，同样扶苏是从后世的官府得到的启发，意思就是这块田赐给某个学校了，可是这块田如何使用，如何管理，就不是这个学校该操心的事了，只不过这块田地的产出会划归给该学校所有。
也就是说，以后，即便这些学田远在天边，也是无碍，这更会杜绝学田最后变成私人所有，更可以让学校惹事之前先掂量几分，这同样等于是官府掐住了学校的脖子。
这是扶苏从大明出现的问题中得出的教训，防微杜渐，虽然此事还没有开始实施，倒不如先说明一切，省得将来成为毒瘤。
在扶苏的打算之中，未来学田不仅如此，甚至爵位到达一定的程度，同样必须按照这套方案来。
而奖学金，完全就是照搬后世的现代制度了，对于优秀的学子，自然不能亏待了，同时，这也是收拢人心的好方法。
而文官下车，武官下马，就是给学校的特殊荣誉了，这样学校以及这些巨头的面子也都照顾到了。
看着扶苏的样子，众人知道扶苏是铁心要这么干了，要想办学得到朝廷的扶持，就必须接受扶苏开出来的这些条件。
扶苏并不担心这些诸子百家的巨头会拒绝，只要有一个答应了此事，随后，所有人都会被逼着答应，否则的话，未来可就没有他这个学派的容身之地了。
试问一个没有资助的学派和朝廷扶持的学派怎么斗？单单是钱财一项，就足以甩没有资助学派十八条街，况且，人家学子进入学院可不是为了玩，而是学有所成，然后货卖君王。
试问在同等的情况下，君王是优先录用官府扶持的学子呢，还是没有被扶持的学子？起码被扶持的学子某种程度上朝廷已经对他有恩，也算是半个自己人，用谁还不是一目了然。
微微细想，众人也反应过来，扶苏所说也是十分符合道理，有了这些规矩，不就是告诉学子谁在供养他们，谁是君，谁又是臣？应该效忠于谁？
朝廷花了钱，难道还要培养一些反秦的士子嘛？
伏生看着扶苏脸上自信的笑容，对于这位公子的手腕已然有着清晰的认知，刚柔并济。伏生知道，之前的扶苏可不是这样的，之前扶苏梦遇仙人之后的一些事情，伏生也大致了解了一番，比之那时，此时的扶苏更加成熟，手段也更加高明。
扫视了众多巨头一眼，见他们正在热情洋溢的讨论，扶苏嘴角微微勾起，这只是第一步。
利用这些巨头为大秦培养读书人只是第一步，其后，如何利用那些读书人为大秦的建设添砖加瓦才是重中之重。
万般皆下品，唯有读书高。对于这句话，扶苏认为此句是大谬之言，更是误国害民之言，并非扶苏认为读书无用，而是读书若只为仕途，只为发财，那就不仅仅是无用那么简单了，更是误国害民之举。
读书，乃是士子之基础，学子不当以读书作为目标，而应当将读书视为基础。
在扶苏想来，未来，读书士子不仅应当为官，还可以成为大秦的工程师，还可以从军，成为大秦一名优秀的将领。
一名掌握了学识的工程师和将领和没有掌握完全是两个概念，如果一名将领掌握知识，就可以利用风速，箭矢落地时间等等条件，计算出如何发射箭矢，给敌人造成极大的创伤。
而同样，这些东西也是书本上学不到的，需要结合实践，才能发挥巨大的威力。
而扶苏今日所做的这一切，便是为其打下基础，大秦只有拥有足够的人才，才能去开拓边疆，要不然，便是如同大秦现在这般，对山东六国之地近乎已经到了失控的地步。
即便大秦的军队可以打下这些地方，可是，却无法收服当地的人心，却无法长久保持大秦的统治，而如果有足够的士子，那扶苏便有了足够的底气。
因为这些士子一旦派遣到地方上，二十年之内，便可以将当地同化成大秦的疆土，收拢天下的民心。
同时，这也是扶苏进行技术更新换代的关键所在，想要开启工业革命，没有足够的知识分子是做不到的。
如果大秦每年可以毕业一百万理工类的学生，扶苏现在就可以考虑将蒸汽机搞出来，因为缺什么，都可以找到相应的门类，然后让相应门类的学生将需要的东西弄出来。
到了能每年毕业一百万学生的地步，想必基础科学已经基本完善，可以说万事俱备，只欠东风。只需要一个契机，就可以轰轰烈烈展开一场技术革新。
扶苏很清楚的知道为何后世中国能以一种奇迹般的速度崛起，很大的一个原因就是因为有着足够的初高中生作为基础，还有着不少的大学生，这些都是建国之后短短几十年培养出来的。
正是有着这样的一股力量，改革开放之后，中国才会一路突飞猛进，不然，隔壁的三哥人口和中国也差不了多少，还有着西方的援助，为啥崛起的是中国，而不是三哥？
人口多从来都是负担，而不是福利，只有足够受过教育的人口，才能称之为人口红利，而并非负担。
这就是扶苏能够依仗的资本，古今中外的诸多历史经验和教训，都能够任扶苏汲取养分，都可以成为扶苏可以参考的对象，前方的道路在扶苏这里，已经指明，何处是通天坦途，何处是死路绝路，扶苏已然尽皆知晓。
“公子！”灵焚躬身道：“老朽以为，每名学子一亩学田如何？”
这个答案是他和众人商议的结果，而他之所以被推出来，便是因为诸子百家之中，只有他现在与扶苏的关系最为亲近。
此话，正中扶苏下怀，不过还不够完善，扶苏补充道：“每名士子一亩学田是妥当的，不过小子以为，每三年，朝廷与地方需进行一次对学田的审核，以决定各个学院学田的数量。”
现在扶苏为了大秦能多出几个读书人已经是无所不用其极，三年一审核，一方面避免学田制度的崩坏，另一方面就是鼓励这些巨头广收学子，谁的学生多，谁能拿到的就多，这更是让这些巨头彼此产生了竞争关系。