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来到这间会议室，里面有一位记者，他站起来说：“你们好！我是电视台的记者，小乐。”
刚才的报社记者也伸出手来优雅地握了握我的手说：“你好！我是报社记者小幽。”
“你好！”我一一向他们问好。
我们点头微笑，入座，访谈开始。
“林清依同学，这次你取得这样优异的成绩，你有何感想？”
“我很感谢我的朋友，他一直在默默支持着我，有他的鼓励我才有这样好的表现。”这是我听到如此问话之后的第一个反应，我说完望了望文宇，他正微笑着注视着我。
“在你从小到大的学习生涯中，你的父母对你起了怎样的作用，能谈谈吗？”
“我的家庭氛围很适合学习，我的父母给我创造了一个良好的学习环境，在我们家一般是浸泡式的英语学习。充分利用电视、碟片、电脑这些英语学习资源，在如此环境中学习英语。其实，在英语学习方面我没有花太多的时间与精力，而我想这些环境的熏陶可能都具有潜移默化的作用。”
“你学习英文除了上课、书本上的还有哪些渠道呢？”
“我订阅了英文报刊，我喜欢看英文原版电影，业余还会做一些英语资料的翻译。”
“你是外语系的，现在你们开设了第二外语吗？”
“还没有，我喜欢日语，马上就要上日语兴趣班了。”
“据我所知，在英语教学中学生课上不会主动开口说英语，课后不会用英语进行交谈的现象还普遍存在，现在不少学生都因此而感觉困扰，那么怎样才能提高学生口语能力呢？你作为今天口语竞赛的第一名，我想你谈谈你是如何学习英语的？”
“首先，我对英语很感兴趣。我很注重听，我养成了听英语的习惯，任何有趣的、自己喜欢的听力材料都会成为我训练听力的素材。我们学校很注重为学生创造良好的英语学习环境，每节课都要求学生由一个话题进行师生交流，而我每次都很活跃。任何对话操练、自由表达、课堂表演，话题讨论我都会积极参与。这些活动，老师经常会安排我参与，而我也会积极配合。课余我也喜欢阅读英语文章，听、说、读，写四方面要结合起来才能有好的效果。要持之以恒，毅力是非常重要的，因为我很喜欢英文，所以我能够坚持。而且我想说，兴趣也是可以培养的。”
“谢谢你，你说得很精彩，给学生提高英语口语交际能力指明了一个方向。”
“谢谢你！下个星期我们电视台有一期关于英语学习的节目想邀请你来参加，到时候有学生互动，你看可以吗？”电视台小乐对我说。
“好的，谢谢你给我这个机会。”
“到时候电话联系。”小乐笑着说。
访谈结束，我们互相告别。
出来的时候，我和夏文宇一起走在街上，天空一片澄明，透明的蓝，纤云不染。现在我们很快乐、很快乐，看着车来车往、喧闹的街市，看着那一朵朵绽放的花儿，我的心情是那样愉悦。
我们便这样穿行在这座繁华而迷离的城市，那片繁花似锦的美丽景致，让人心生无限感叹，感叹这春之浪漫。
看着他欢笑的样子，我陷入了沉思。我曾无数次地设想，如果没有那样的一次相遇，人生只是我一个人的旅行，我又会如何？我无数次地徘徊在这片热闹的土地上，我无数次地想要将人生里的许多美好挽留，如今，我依然心醉，因为那份美丽的心情。